AULA 16: AVALIAÇÃO

Hoje foi realizada a segunda avaliação, valendo 5 pontos. A prova tinha 20 questões, sendo que 10 eram verdadeiras. A cada dois erros uma questão correta é anulada.

AULA 15: ESPECIAL

Aula exclusiva para esclarecimento de dúvidas sobre o artigo "Hipertexto" Adaptado do livro "Trabalhando com Hipertexto no Cotidiano Escolar", de Luiz Fernando Gomes, Cortez editora, 2011.

                              AULA 14: ESQUEMA DE HIPERTEXTO 

O sistema hipertextual do meu blog é hierárquico.

O organograma teórico do meu blog ficou simples. Como se trata de um hipertexto hierárquico, optei pelo organograma de hierarquia. Existem bastantes links do mesmo gênero, resumi-los em “[...]”. Espero que meu esquema gráfico tenha atendido a proposta do trabalho solicitado.

Clique na imagem para aumentá-la. 

  AULA 13 : HIPERTEXTO

Resumo do texto "Hipertexto: definição, tipologia e características" adaptado do livro "Trabalhando com Hipertexto no Cotidiano Escolar" de Luiz Fernando Gomes.

 Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.                  

Hipertexto = hiperbólico (três dimensões).

Texto digital = feito no próprio computador.

Texto digitalizado = impresso, mas escaneado.

Hipertexto = centralizado no link.

O texto impresso, em hipótese alguma, será hipertexto.

Num portal da internet, não temos noção da quantia de texto; diferente do livro.

Classificando os hipertextos:

1. Fechado (as informações estão no próprio sistema; por exemplo: CD-ROM, DVD).

2. Aberto (os arquivos estão em sistemas externos; por exemplo: leva a outro site).

1. Hipertexto linear (página 1 < página 2 > página 3 — mas da 3 não volta à 1).

2. Hipertexto hierárquico (páginas em hierarquia: home > saúde > cabelo > cosméticos).

3. Hipertexto reticulado (permite o acesso a muitas páginas).

4. Hipertexto modelo web [em rede] (todos se conectam com todos > não existe)

                                                AULA 12: AVALIAÇÃO

Nesta sexta-feira, tivemos avaliação do componente curricular Linguagem e Tecnologia. A prova foi composta de cinco questões objetivas. As questões abrangeram os artigos trabalhados em sala de aula, desde o conceito de língua e linguagem às características e aprofundamentos da cibercultura-remix. 

                        AULA 11: COMENTÁRIOS SOBRE TRÊS BLOGS            (20/04/2012)

 

Em cumprimento à atividade proposta pelo Prof. Luiz Fernando, visitei três blogs, de diferentes colegas, e estabeleci um comentário crítico a respeito de cada.

1- Carolina (http://linguagemconectada.blogspot.com.br/)

A postagem em seu blog de uma matéria que achei esclarecedora foi sobre o Artigo: The Shape of Information - Lev Manovich. Questiona as possíveis formas que a informação pode ter, considerando que a própria palavra "informação" contém em si a palavra "forma"; Os principais questionamentos de Manovich são: Qual é a "forma da informação"? Quais são as formas contidas na informação? A chegada da sociedade da informação veio acompanhada de novas vocabulários de formas, nova estética e novas iconologias?

Segue abaixo o site e o twitter de Manovich que achei bastante interessante ao ser mencionado.

Site oficial de Manovich: http://manovich.net/

Twitter: https://twitter.com/manovich ou @manovich         

2- João Paulo (http://atecnolinguagem.blogspot.com.br/)

Blog que traz o resumo de todas as aulas, bem como as atividades realizadas de forma esclarecedora. O que mais chamou atenção, porém não me surpreendeu, foi a Remixagem que foi produzida mixando música, imagem e de quebra uma aulinha de estilística, a cara do João.

3- Daiane (http://linguisticaetecnologia.blogspot.com.br/)

A postagem sobre o artigo: PERINI, Mário A. Sobre língua, linguagem e Linguística: uma entrevista com Mário A. Perini.  Está redigida de maneira simples e clara, explicando a ideia central do texto em poucas palavras.

                                      AULA 10: ANTICONFÊRENCIA             (13/04/2012)

                                 Relatório sobre a Anticonferência Coloquial

      Nesta sexta-feira, 13 de abril de 2012, o curso de Letras da Universidade de Sorocaba ofereceu um novo evento aos alunos do curso. Tratou-se da mesa-redonda intitulada “Anticonferência coloquial - Práticas de pesquisa: Histórias de vida/A vida na prática: Histórias de pesquisa”, onde os palestrantes compartilharam histórias de vida a respeito da prática de pesquisa.

      A palestra foi realizada a partir das 19h, no Salão Vermelho do câmpus Trujillo, com entrada gratuita a toda comunidade. Pudemos contar com relatos desde a escolha da questão de pesquisa até o momento da pesquisa na pós-graduação e os benefícios da profissão de pesquisador.

   Os palestrantes mostraram como elaborar um bom projeto de pesquisa e como iniciar a vida no mestrado/doutorado, bem como assistimos a apresentações sobre pesquisas relacionadas a análises discursivas de outdoor, imigração na Inglaterra, biobibliografia de Oscar Wilde, estudos sobre educação a distância e análise de imagens.

O perfeito aproveitamento do dia de hoje é a melhor preparação para o dia de amanhã.

                                                                                    Carl E. Holmes

                                FERIADO - (Paixão)     06/04/2012

AULA 9: PODCAST

LEMOS, André. Cibercultura-remix. Texto eletrônico — sem referências.

Depois de muitas tentativas aqui está o meu  Podcast, que é um sistema de produção e difusão de conteúdos sonoros, a partir do texto de André Lemos.

http://ziul-medeiros.podomatic.com/entry/2012-04-08T11_50_09-07_00

                 REMIX DO VÍDEO. O QUE É CIBERCULTURA?

André Lemos 
Três Princípios Fundamentais da Cibercultura         
Remix do vídeo O que é cibercultura?         
http://www.youtube.com/watch?v=hCFXsKeIs0w
Fonte:
Educar na Cultura Digital     
Doc. A Vida Secreta do Caos          

Conexões Generalizadas 8, remix das imagens do Profº André Lemos , junto a uma parte do doc. A Vida Secreta do Caos, onde aparecem as imagens da fórmula Matemática do Fractal de Mandelbrot.

             AULA 8: QUESTÕES SOBRE PODCAST        (23/03/2012)    

  

LEMOS, André. Ciber-cultura-remix. Texto eletrônico — sem referências.

8 - O que é podcast?

Podcast é um sistema de produção e difusão de conteúdos sonoros que teve origem no final do ano de 2004. O nome é um neologismo dos termos "iPod" (tocador de mp3 da Apple) e "broadcasting" (transmissão, sistema de disseminação de informação em larga escala).

9 - O podcast representa o fim do rádio? Que outras mídias prenunciaram o "fim" de suas antecessoras?

O podcast não representa o fim do rádio como meio de comunicação. O podcast só vem a somar aos diversos formatos broadcasting. O que estamos vendo é uma reconfiguração midiática em que ambos os formatos permanecem e têm seus nichos de usuários assegurados. Assim como o cd não representou o fim do vinil, e nem os tablets representam o fim dos livros impressos.

10 - O que é blogosfera? O que são blogs e quais os tipos que existem?

Blogosfera é o conjunto de blogs ao redor do mundo, seu tamanho dobra a cada seis meses. Blogs são formas de publicação onde qualquer pessoa pode facilmente dispor e começar a emitir, seja seu diário pessoal, informações jornalísticas, emissões de rádio (audioblogs) ou vídeos (vlogs) e fotos (fotolog), etc., 

sejam de caráter amador, jornalístico, humorista, literário.

11 - O que é P2P? Como ele funciona? Cite exemplos.

O P2P (peer to peer) é um fenômeno marcante da cibercultura. Este sistema de compartilhamento possibilita a troca de arquivos de diversos formatos ao redor do mundo, revelando redes de sociabilidade que colocam em evidência a "ciber-cultura-remix". Os sistemas P2P, embora ameaçados por problemas de copyright, encontram sempre novos modelos, fazendo com que a "ciber-cultura-remix" continue crescendo. Como exemplos de P2P, podemos citar: Ares, e Mule e Shareaza.

12 - Qual é a vantagem do freenet?

O "freenet" usa tecnologias que tornam impossível para governos ou para as grandes corporações, restringirem o fluxo de informação digital.

13 - Quais as origens dos softwares do código aberto?

O surgimento dos softwares livres se deu a partir da invenção de uma licença de utilização de código fonte em 1989.

14 - O que é GPL? O que é GNU?

No ano de 1989, Richard Stallman cria a GPL (General Public License) e escreve o primeiro projeto de software livre, o GNU (acrônimo de "GNU is not Unix"). A criação foi motivada pela proibição da AT&T de utilização livre do sistema Unix. GPL não permite a apropriação privada dos trabalhos coletivos realizados, dando a todos a possibilidade de transformar e livremente distribuir as modificações.

15 - Por que o SL é um bom exemplo de cibercultura-remix?

O SL é um bom exemplo de cibercultura-remix, pois, potencializa as três leis fundadoras: liberação de emissão (qualquer um pode trabalhar em códigos e programas), princípio de conexão (trabalho e a cooperação são planetários, realizados através das redes telemáticas, e reconfiguração da indústria dos softwares proprietários como a resposta de flexibilização (abertura de códigos de alguns programas, como o Office.

16 - Acesse o site mencionado na nota de rodapé nº 16 e poste em seu blog um comentário sobre o site.

http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/4728259.stm

A matéria da BBC relata que a cibercultura tem criado a "mídia do cidadão". Nessa mídia, cada usuário é estimulado a produzir, narrar suas versões dos acontecimentos através de imagens e vídeos criados em celulares ou relatos de testemunhas oculares sobre blogs.    

Cidadãos fazer mídia para si

Por torção Jo   repórter tecnologia BBC News

O tsunami na Ásia e os ataques de Londres marcou um ponto de viragem para a notificação de eventos.

A relação tradicional da agricultura editora profissional de mídia para consumir conteúdo digital foi desgastada desde a rede começou.           

Mas estes eventos sublinhou o valor da "mídia cidadã", como as pessoas narrou suas versões dos acontecimentos através de imagens e vídeo tomadas em celulares ou relatos de testemunhas oculares sobre blogs.          

A internet está dando às pessoas uma voz, uma chance de auto-publicar, ea capacidade de rapidamente compartilhar o que dizer de uma forma nunca completamente possível antes.     

"Há uma grande transição acontecendo entre tradicionais, meios de comunicação de cima para baixo e bubble-up, de base, meios de comunicação emergentes", diz JD Lasica, co-fundador da Ourmedia.org, finalista na categoria e-inclusão de Prêmios da ONU da Cúpula Mundial .  

"Queremos ajudar a que parte do fundo emergir e florescer. A tecnologia é mais fácil de usar e barato o suficiente para colocar nas mãos de quase qualquer pessoa com um orçamento modesto."     

Parte da razão é o surgimento de fácil de usar, ferramentas de multimídia para autopublicação, como blogs ou podcasts.

17 - Quais os 3 argumentos de Manovich para o Remix como nova mídia?

Manovich afirma que "remix" é a melhor metáfora para compreender novas mídias. Os argumentos de Manovich são: primeiro é o que nos referimos ao pós-modernismo, a remixagem de conteúdos culturais anteriores formadas dentro de um determinado meio cultural; segundo é o que chamamos de globalização, mistura e reconfiguração de culturas nacionais em um estilo global, não necessariamente homogêneo; terceiro é a forma de remixagem que aparece com as novas mídias.

18 - Acesse o site oficial do Manovich, coloque o link dele no seu blog e poste um comentário em seu blog sobre qualquer tema do site do Manovich.

http://manovich.net/

Banco de dados como uma forma simbólica.

 Em 1998, Lev Manovich saiu com um ensaio chamado "banco de dados como uma forma simbólica". Neste ensaio, Manovich define o termo banco de dados e compara-o às narrativas. Ele explica como um banco de dados é como uma grande lista não-ordenada, enquanto narrativas ordens de sua lista com um começo, um fim, e um caminho certo a seguir. Os leitores tendem a querer moldar as coisas em uma narrativa. Ele usa o exemplo de Man com um Movie Camera por Dziga Vertov , e descreve-o como "o exemplo mais importante da imaginação banco de dados em mídia arte moderna". Manovich aplaude Vertov para a criação de algo que ilustra um meio termo entre bancos de dados e narrativas. Como assim, ele discute os conceitos de paradigma e sintagma e como a nova mídia inverte a relação original. Em vez de sintagma ser explícito e implícito paradigma, o paradigma (banco de dados) é dada a existência material e do sintagma (narrativa) é desmaterializada.

19 - O que é copyleft?

O copyleft é um hacking do copyright, um modelo para contratos de adesão que busca corrigir falhas sociais no direito autoral padrão.

20 - Traduza a citação final do texto e comente-a.

"Nada é sagrado...Tudo é de "domínio público". Download, remix, editar, segmentar, una isto em seu banco de memória... A informação se move através de nós com a velocidade do pensamento, e, basicamente, qualquer tentativa de controlá-lo sempre sairá pela culatra." (DJ Spook, apud Murphie e Potts, 2003, p.70).

A citação final conclui que tudo é de domínio público, que todos temos direitos de usufruir da tecnologia, e quem tentar controlar as informações, jamais conseguirá fazer isso totalmente, pois sempre existirá uma saída para que a informação apareça e se propague.

                                              AULA 7: REMIX

Criação de remix de fotografias de bebês. 

Poesia de um Bebê

Por enquanto sou pequeno,
muita coisa eu não sei.

Eu só sei que estou gostando deste mundo onde cheguei.
Não me apressem por favor, sei que ainda não cresci.
Mas vejam que estou tentando,
me esperem que eu chego ai.

                                                            Pedro Bandeira

AULA 6 : QUESTÕES SOBRE CIBER-CULTURA-REMIX    (09/03/2012)

1- O que é cibercultura e quais suas características?

São as relações entre as tecnologias informacionais de comunicação, informação e cultura. Trata-se de uma relação entre as tecnologias e a sociabilidade, configurando a cultura contemporânea. Caracteriza-se pela criação (e recriação) cultural em tecnologia avançada.

2- O que é remixagem?

É um conjunto de práticas sociais e comunicacionais de combinações, colagens e cortes de informações a partir das tecnologias digitais. São as possibilidades de apropriação, desvio e criação livre.

3- Qual é a origem do copyright e qual sua finalidade?

O copyright surgiu com o capitalismo e a imprensa no século XVIII. A finalidade é preservar e cobrar pelos direitos autorais dos criadores de mídias.

4- Quais são as 3 leis da estrutura midiática da internet? Explique-as.

A primeira lei seria a liberação do polo da emissão, ou seja, tudo é permitido e livre na internet; a segunda lei é a do “tudo em rede”, isto é, o acesso é livre em quaisquer lugares; a terceira seria a lei da reconfiguração, portanto é válido modificar o que já foi criado.

5- Qual a relação entre a remixagem e a cultura?

A remixagem permite uma cultura de participação, ou seja, o livre acesso às mídias. Assim, a Cultura do remix é um termo criado da Teoria da Comunicação o que representa uma sociedade acostumada a compartilhar, transformar e editar obras previamente conhecidas e protegidas por direitos autorais.

6- Fale sobre a arte eletrônica.

A arte eletrônica é uma forma de fazer artístico cuja expressão abusa de processos abertos, coletivos, inacabados.  A principal característica da arte eletrônica é ser uma arte aberta e interativa, e criada com a utilização das novas tecnologias, como os computadores e as redes de comunicação (TV e satélites). Nessa arte não há uma delimitação entre autor e público. Na verdade, o público é convidado a interagir e a se tornar também artista. E vice-versa. A arte abusa da interatividade, das colagens de informações, das possibilidades hipertextuais, da não linearidade do discurso, dos processos fractais e complexos, etc. Essa arte reivindica a idéia de rede, de conexão. Pode-se falar, então, em uma arte da comunicação eletrônica. Não se deseja mais uma arte em que o público pare em frente dela para somente observar. O maior objetivo da arte cibernética não é a audição/exposição, mas a navegação, a interatividade e a simulação.

               AULA 5: CIBER-CULTURA-REMIX   (09/03/2012)

           LEMOS, André. Ciber-cultura-remix. Texto eletrônico — sem referências.

       Cibercultura é a relação existente entre as tecnologias informacionais de comunicação e informação e a cultura, sendo caracterizada por três leis fundadoras: 

     Primeira lei que seria a “liberação do pólo da emissão”. As manifestações socioculturais contemporâneas mostram a disputa com o excesso de informações.
 A segunda a criação da lei “Tudo em rede”, a internet está em todos os lugares como dizia a publicidade Sue System “o verdadeiro computador é a rede”. A lei é considerada como principio da conectividade generalizada.             E a terceira lei seria da reconfiguração de formatos midiáticos, é válido modificar o que já foi criado.   
       A arte eletrônica é dos principais pontos presentes nas redes e na cibercultura, considerada nova forma do fazer artístico é a expressão da lógica que abusa dos processos abertos, coletivos, inacabado.  Assim, o copyright (termo que designa à defensoria de direitos autorais), que surgiu com o capitalismo e com a imprensa no século XVIII, e preserva e cobra pelos direitos autorais dos criadores de mídias, acaba sendo pressionado à extinção. Abre-se espaço para o copyleft, ou seja, qualquer criação passa a ser de domínio público.        
         Em suma, a cibercultura deu início á arte eletrônica, uma forma de fazer artístico cuja expressão abusa de processos abertos, coletivos, inacabados. Compor uma música, escrever uma poesia, gravar um som, para tudo há a possibilidade de criação por meio de um computador ou outro aparelho eletrônico. Assim, a cibercultura tem criado o que está sendo chamado de “mídia do cidadão”, onde todos são estimulados a produzir, distribuir e reciclar conteúdos.

                                  AULA 4: AULA VIRTUAL (02/03/2012)

A aula do dia 2 de março de 2012 foi à distância, (virtual) para a conclusão das atividades e postagens no blog.  

              Programa Língua Viva - 25/12/2011 - Especial - TV Unesp

A partir do cotidiano de uma família brasileira de classe média, o documentário "Língua Viva" mostra as variações do uso da Língua Portuguesa, principalmente por meio do contato com as novas tecnologias (Internet, celular, redes sociais) e suas influências na oralidade e na escrita. Os temas abordados no dia a dia familiar são aprofundados com depoimentos de especialistas da área da linguística. Entre os assuntos discutidos, destacam-se as variações no uso da língua entre as gerações e nas diversas situações de comunicação, uso de gírias e estrangeirismos e abreviações da escrita, sem esquecer o papel da escola nesse contexto. Assista, divirta-se e aprenda com as experiências da família Souza no "Língua Viva".

AULA 3: RESUMO DA ESTREVISTA COM MÁRIO PERINI

PERINI, Mário A. Sobre língua, linguagem e Linguística: uma entrevista com Mário A. Perini. ReVEL. Vol. 8, n. 14, 2010. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br].

O que é língua?

A língua é um sistema programado em nosso celebro, ela tem a competência inata e abstrata que está enraizada na cultura e é formada por um sistema — fonético, morfológico, sintático, textual, contextual e discursivo. A língua de forma exemplificada seria a habilidade que nasce com a pessoa e que é responsável pela comunicação (inclusive em pensamento) do ser. O idioma é, portanto, a nacionalidade da língua.

Qual a relação entre língua, linguagem e sociedade?

A língua é uma das formas de manifestação da linguagem, que faz parte da cultura de um povo, e por sua vez, é todo o sistema de comunicação. A sociedade necessita da linguagem que medeia à comunicação para que exista uma relação entre os homens.

Há vínculos necessários entre língua, pensamento e cultura?

Certamente existe vinculo entre língua e pensamento. A língua é um dos instrumentos com o qual o pensamento se manifesta e também uma maneira de organizar a realidade. Quanto a língua e cultura, existem vínculos porque a cultura inclui manifestações de base linguística, como a literatura oral e escrita.

A linguagem tem sujeito?

Perini diz que “Sujeito” é um termo muito amplo e não permite uma resposta exata para esta questão.

O que é linguística?

É o estudo dos códigos usados pelas pessoas para se comunicarem.

A Linguística é ciência?

Pode ser considerada uma ciência empírica, focada em descrever o universo e criar teorias que expliquem tais fenômenos.

Para que serve a linguística?

 A linguística como toda ciência serve para aumentar nosso conhecimento e nossa compreensão de alguns aspectos do mundo.

A linguística teria algum compromisso necessário com a educação?

A linguística, como ciência, não tem compromisso com a educação. Já os linguistas, como cidadãos, devem ter um grande compromisso com a educação, pois as principais aplicações do conhecimento linguístico se voltam para questões educacionais.

Como a linguística se insere na pós-modernidade?

A tendência das artes marginalizadas é a de se integrarem com o mundo; por esse motivo, hoje se estuda linguística (psicolinguística, sociolinguística, análise do discurso, pragmática, etc.) com mais ênfase do que nas pós-graduações da década de 1970.

Quais os desafios da linguística para o século XXI?

O primeiro é valorizar mais o trabalho descritivo frente à elaboração de teorias e modelos de análise. Outro desafio é que, como com as demais ciências, ela se redefina a medida que o século avança.

                                          AULA 2:  O QUE É LÍNGUA

PERINI, Mário A. Sobre língua, linguagem e Linguística: uma entrevista com Mário A. Perini. ReVEL.Vol. 8, n. 14, 2010. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br]

                                                    Breve leitura e discussão

            Mario Perini: “Chamamos língua um sistema programado em nosso cérebro que, essencialmente, estabelece uma relação entre os esquemas mentais que formam nossa compreensão do mundo e um código que os representa de maneira perceptível aos sentidos”, quando questionado sobre a definição de língua.       
            Assim, temos como conceito de língua, a competência inata e abstrata (enraizada na cultura) e é formada por um sistema — fonético, morfológico, sintático, textual, contextual e discursivo. Em outras palavras, língua é a habilidade que nasce com a pessoa (idioma) e que é responsável pela comunicação.        
            Noam Chomsky, ainda no conceito de língua, defendia a presença do LAD (Language Acquisition Dispositive) no cérebro humano. Assim, toda pessoa já nasce com uma gramática pré-estruturada e, ao entrar em contato com o mundo, ela é ativada.
            A fala pode ser oral ou escrita, sabendo que, na escrita não há inatismo, e sim tecnologia; ninguém aprende a ler ou escrever de maneira espontânea, como acontece com a oralidade. A escrita é um produto da cultura e está sempre limitada a um contexto.

Vídeo de boas-vindas da Educação a Distância da Universidade de Sorocaba - UNISO para alunos de Componentes semipresenciais e a Distância.

AULA 1: BOAS VINDAS E APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

Karen de Moraes Machado, 20 anos, Universitária do Curso de Letras por vivenciar o fantástico mundo da Literatura e Gramática. 

Blog

Como a educação está se modernizando a cada dia mais, o melhor caderno de rascunho da atualidade é o blog, uma página eletrônica pessoal, que é possível registrar as anotações particulares e compartilhá-las com os colegas de sala de aula. Assim, Palavreando com Tecnologias visa traduzir para o meio digital tudo o que for aprendido nas aulas de Linguagem e Tecnologia.

 Professor

O responsável pela criação do blog é o Prof. Dr. Luiz Fernando Gomes, graduado em Letras pela Universidade de Sorocaba, Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Doutorado em Linguística Aplicada, área de concentração: Linguagem e Tecnologia, pela Universidade Estadual de Campinas (2007).  Pesquisa questões envolvendo a tecnologia no cotidiano escolar.

Linguagem e Tecnologia

É o estudo dos desdobramentos tecnológicos da linguagem, ou seja, o letramento digital, a hipertextualidade, a multimodalidade, o ensino virtual, a pesquisa na internet e outras subáreas afins.

Objetivo do Componente Curricular Linguagem e Tecnologia

Conhecer as especificidades das linguagens e das modalidades de expressão e suas relações em textos digitais e impressos. Identificar, analisar e produzir gêneros discursivos digitais selecionados. Conhecer os princípios do hipertexto e da multimodalidade, suas implicações para a leitura e a escrita e para o cotidiano escolar.